女,32歲,好像有一個(gè)知我懂我，愿意隨時(shí)陪我聊聊的朋友，好失敗，活了這么久，連個(gè)好的閨蜜都沒(méi)有 (匿名)

女,28歲,現(xiàn)實(shí)中遇不到知心朋友，多渴望某時(shí)某地遇到。可以一起激勵(lì)彼此，一起努力。不快樂(lè)時(shí)候可以傾訴，有這樣單純的朋友多好多好～ (匿名)

女,有愿意和我做朋友的嗎？我沒(méi)有朋友，心里很孤獨(dú) (匿名)

女,感覺(jué)身邊沒(méi)有一個(gè)能吐露心聲的朋友，來(lái)這里求心理答案，感覺(jué)好悲哀，沒(méi)有一個(gè)知心朋友 (匿名)

男 我生活中也有朋友，可是我仍然感到很孤獨(dú)，心里都沒(méi)有人說(shuō)。不知道誰(shuí)愿意和我做知心朋友？

女 我沒(méi)有什么知心朋友，老師也不太喜歡我，怎么樣才能讓我得到幫助呢？ (匿名)

女 我特別想找一個(gè)可以知心的朋友，不求ta有多好，只要肯聽(tīng)我說(shuō)話，比較正直，開(kāi)朗 (匿名)

女,17歲,我有很?chē)?yán)重的厭學(xué)現(xiàn)象，我不知道為什么我跟別的孩子不一樣，她們都是開(kāi)開(kāi)心心的，而我死氣沉沉的。每當(dāng)上學(xué)的時(shí)候我就渾身不舒服，一到學(xué)校門(mén)口就不想進(jìn)去，感覺(jué)在坐牢一樣。我嘴笨不會(huì)說(shuō)話，上初中就受人排擠，我有考慮過(guò)是自己的問(wèn)題，但總感覺(jué)自己不應(yīng)該這樣，就感覺(jué)挺對(duì)不起父母的。每次上學(xué)都會(huì)請(qǐng)假，讓自己父母臉上也沒(méi)有面子，感覺(jué)都是自己的錯(cuò)，但是沒(méi)辦法就是不想去學(xué)校。有時(shí)就挺想結(jié)束自己的，覺(jué)得活著真的沒(méi)意思，但是又感覺(jué)自己太自私，太狠心了。現(xiàn)在唯一能讓我開(kāi)心的事就是，我有一個(gè)愛(ài)我的男朋友，每次和他聊天都會(huì)很開(kāi)心，但是每次去學(xué)校離開(kāi)他我就感覺(jué)身體空嘮嘮的，我就覺(jué)得自己挺有病的。我有好多苦衷都感覺(jué)無(wú)法在心里表達(dá)出來(lái)，感覺(jué)一輩子都無(wú)法開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。我從上初中開(kāi)始就已經(jīng)不想上學(xué)了，每次上學(xué)都身體不舒服，三年下來(lái)都是在忍，現(xiàn)在上職高了，又開(kāi)始面臨請(qǐng)假的問(wèn)題了，天天給老師請(qǐng)假，老師都快不信了，父母臉上也沒(méi)有面子了。但是我就是沒(méi)有學(xué)習(xí)的心，沒(méi)有上進(jìn)的心，每次請(qǐng)假在家里，父母都會(huì)說(shuō)天天不去上學(xué)，你對(duì)得起誰(shuí)，父母辛辛苦苦賺錢(qián)供你讀書(shū)你就這樣天天不去還請(qǐng)假，真是狠心一點(diǎn)都不體諒父母。我也想體諒你們，可是我也很難受，我有話對(duì)你們說(shuō)，你們都說(shuō)現(xiàn)在就是上學(xué)的年紀(jì)，沒(méi)有人能陪我真正的坐下來(lái)聊一聊，聊一聊我心里想的啥！我現(xiàn)在就是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上的人感覺(jué)都比現(xiàn)實(shí)中的人好，感覺(jué)和他們聊聊天，傾訴傾訴都比你們好。我也想好好上學(xué)，當(dāng)一回好孩子，可是不能，天天被受欺負(fù)，家里又沒(méi)啥背景，在學(xué)校里被人欺負(fù)了還得給人家道個(gè)歉說(shuō)聲對(duì)不起。現(xiàn)在老師，家長(zhǎng)又該說(shuō)就因?yàn)槭沁@樣所以你要自己變強(qiáng)大呀，所以自己要保護(hù)好自己呀，怎么強(qiáng)大怎么照顧好自己，就這樣天天被人打壓欺負(fù)，被人瞧不起被人排擠，背后的人指責(zé)你，光指責(zé)，嚼舌根，吐你口水你都快承受不住了，怎么來(lái)的以后，怎么以后保護(hù)好自己。那時(shí)的自己就已經(jīng)死了，還怎么振作起來(lái)，就像行尸走肉。除非心態(tài)很好，不在乎這個(gè)，誰(shuí)會(huì)不在乎，只有傻子才會(huì)不在乎，有時(shí)真的想當(dāng)個(gè)傻子，啥也不在乎。做人怎么這么難，活著為啥這么辛苦，難受了還得自己受著，被人冷嘲熱諷了還要假裝和她關(guān)系很好，在宿舍里受人排擠的事不天天見(jiàn)嘛，為什么就沒(méi)有人制止一下，因?yàn)樗桓遥绻瘩g了她們，那個(gè)人也會(huì)被孤立起來(lái)。什么校園欺凌，什么調(diào)查問(wèn)卷，在學(xué)校里老師給你調(diào)查問(wèn)卷，讓你認(rèn)真看認(rèn)真回答，然后給你解決，都是狗屁，根本就不看，只是問(wèn)問(wèn)而已！

女,1歲,轉(zhuǎn)載深度好文《意識(shí)與潛意識(shí):分裂及沖突》原作者:星海慧光 ——每個(gè)人都處在意識(shí)與潛意識(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)與談判之中—— 動(dòng)物先天的本能就能讓它知道做什么和怎樣做。而人的潛意識(shí)也能通過(guò)有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程，促成個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)。每個(gè)人都是意識(shí)與潛意識(shí)共同協(xié)調(diào)作用的統(tǒng)一體，沒(méi)有意識(shí)與潛意識(shí)的協(xié)同工作，人就不可能正常的生活學(xué)習(xí)。 精神能量的運(yùn)行必定有其內(nèi)在的目的和規(guī)律，因?yàn)槿说陌l(fā)展并非是有自覺(jué)意識(shí)的，但卻朝著進(jìn)化的方向。 馬克思研究了物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的辯證特征，指出大自然是活生生的，意識(shí)是物質(zhì)的內(nèi)在屬性，從而使我們得以摒棄形而上學(xué)世界觀的僵硬。可以認(rèn)為，大自然并非是死板的機(jī)械，這個(gè)世界本身內(nèi)在具有著意識(shí)和生命。 于是，當(dāng)人類個(gè)體的意識(shí)浪花從潛意識(shí)的海洋中獨(dú)自升起，它依然脅裹在集體潛意識(shí)的洪流里。集體潛意識(shí)，是意識(shí)的源泉，意識(shí)的伙伴，它仍在暗中指揮著精神能量的涌動(dòng)起伏；而個(gè)人的意識(shí)作為她的孩子，剛剛成長(zhǎng)起來(lái)，很多時(shí)候還無(wú)法抗拒她的壓力或引誘。 由于意識(shí)本身的獨(dú)立與能動(dòng)特征，人具有很大的自由。我們可以有自己主觀的愿望和目標(biāo)，可以在一定程度上支使和調(diào)控自身的能量流動(dòng)。意識(shí)與潛意識(shí)，從而構(gòu)成了一對(duì)時(shí)而和諧相處、時(shí)而相互斗爭(zhēng)的矛盾。 由于二者的目的地可能并不一致，雙方又都爭(zhēng)奪對(duì)精神能量的主導(dǎo)權(quán)，人的靈魂就出現(xiàn)了深層的分裂，精神問(wèn)題由此產(chǎn)生。 但是，如果我們能有正確的判斷，合理的調(diào)控，意識(shí)與潛意識(shí)完全能夠和諧相處，彼此協(xié)作。恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案是，讓意識(shí)的努力符合集體潛意識(shí)的要求，在潛意識(shí)的強(qiáng)力推動(dòng)下，它才能更快更好的前行。 人的意識(shí)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)與集體潛意識(shí)的目標(biāo)一致；個(gè)體對(duì)精神能量的調(diào)控，必須得到潛意識(shí)的支持。精神疾病、心理障礙的實(shí)質(zhì)，是意識(shí)與潛意識(shí)的相互沖突，雙方的矛盾斗爭(zhēng)長(zhǎng)期得不到解決，就容易演變成為神經(jīng)癥。 一般的心理障礙，表現(xiàn)為有意識(shí)，但意識(shí)控制不了自己，如強(qiáng)迫癥，不由自主的陷入一個(gè)荒謬的念頭，或者沒(méi)有道理的反復(fù)做同一種行為，自己也知道這樣不該，卻就是左右不了自己的想法與行動(dòng)，好象冥冥中有什么強(qiáng)迫他一樣。 而嚴(yán)重的精神病人則表現(xiàn)為理性喪失，任由潛意識(shí)的自發(fā)沖動(dòng)支配，意識(shí)基本失去作用。這是潛意識(shí)對(duì)長(zhǎng)期錯(cuò)誤發(fā)展的意識(shí)的反應(yīng)，是精神能量被迫向不合理的方向運(yùn)行到一定程度后必然的倒退與反撲。在嚴(yán)重的情況下，它導(dǎo)致了精神的混亂失常，意志的全面崩潰。 (匿名)