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女,生活是一幅畫。 我們既是畫中人，又是畫外人。 當(dāng)我們感覺痛苦或快樂的時候，我們是畫中人。當(dāng)我們感到輕松自然的時候，我們是畫外人。就像拍攝時的鏡頭，鏡頭放大時，你的感覺會被景中人物抓住，變得緊張或興奮；鏡頭縮小時，你會覺得身心變得更放松了。 也就是說，如果人的視角變大，所有正面或負(fù)面的感受都會變輕。 我一直不斷的思考，分析，體驗和感悟，就是為了能夠擴(kuò)大視角，成為畫外人。我也確實越來越有信心了。這就是讀書，學(xué)習(xí)，思考最大的意義，雖然過程艱難，亦或可能走火入魔，但也是值得的。 所以你會選擇做畫中人或畫外人？

昨天跟公公婆婆男友一起去看裝修新家的瓷磚，后來晚上我就睡不著了。。。。。。。。。。。。。。。。

女,23歲,家里介紹認(rèn)識的，有五天了，只是微信聊，還沒見面，感覺聊的還可以，前兩天我主動給他發(fā)了信息，后來他就天天給我發(fā)，現(xiàn)在還是等他主動聯(lián)系我，我不主動是嗎？還是我能主動給他發(fā)信息呀

女,32歲,最近在修一款十字繡，是兩個孩子的生辰八字，，有些人說，不能把孩子們的生辰八字拿來繡，，，我有些疑惑不解，更想知道，為什么不能繡的理由

男,23歲,女朋友的占有欲太強，太粘人隨時都管著我，讓我生活中沒有社交，應(yīng)該怎么解決，有時候真的很累。

男,14歲,我學(xué)習(xí)不好，我想好好學(xué)習(xí)，但是上課時注意力不集中，愛胡思亂想，就是心不在教室，我知道要努力學(xué)習(xí)，但那都是一瞬間，我最多堅持兩天，兩天后就注意力又不集中了，有沒有什么辦法可以讓我愛上學(xué)習(xí)，告別注意力不集中，胡思亂想

我幼兒園初入學(xué)，對涂鴉癡迷，家里的墻、門簾都被我用鉛筆畫的亂七八糟。孩子的世界沒有是非對錯，應(yīng)該與不應(yīng)該，更非大人理解的故意破壞。她體驗的很簡單：鉛筆和不同材質(zhì)的的摩擦感、自己是位偉大的畫家，墻壁是新世界等待她去創(chuàng)作一番呢；幻想是教師，懂得很多文字，刷刷刷的書寫，如她老師一樣在酷酷的傳道授業(yè).... 嘴里嘰里咕嚕的話語，你知道是歌兒？還是未經(jīng)縝密證實過的諾貝爾x項新研究的A計劃？ 我的童年物質(zhì)匱乏，爸爸對我的教育很粗暴，但對我想象力、好奇心的保護(hù)，迄今為止，我目之所及的沒有任何一個身為父親的男人能身體力行的做到他那份上。參與、注視、欣賞、鼓勵、建議、沒有任何評判。我是長女，媽媽心疼她的大白墻，看著我快樂的哼哼唧唧涂鴉的樣子只能無奈的笑（感受被看到，非自戀受損去評判我）。三世同堂開會，最終決定為我粉刷一塊“小黑板”，爺爺從工地找來白色記號筆，考慮到體驗感不好，獲取粉筆的任務(wù)建議還是交給我自己，建議我去和老師商量討要幾支。 爺爺爸爸都是泥瓦匠，電鋸、墨汁、釘子、尺子、鉗子不費工夫的陳列在眼前。爸爸拎著兩塊木板，一塊光滑不規(guī)則，一塊四四方方表面粗糙，供我選擇。我覺得不規(guī)則那塊雖然不好看，但整體面積大且光滑，體驗感更好。雖然爸爸和爺爺最終沒有采納我的意見，那塊黑板成型后沒怎么用過，但這件事對我的成長影響很大很大。 粉筆，權(quán)威物品，象征著不會寫算術(shù)題被晾在黑板的羞愧尷尬和恐懼，不容觸摸，意味著侵犯。小朋友們說老師不會給我的，那是老師的東西小孩不能碰（道理、頭腦），但我還是和老師說了實情，老師很愉快的給了我?guī)字?，囑咐我不要和別人顯擺，后來還給了我?guī)字Р噬摹?忘記想說什么了。過家家別人用泥土，媽媽給我用面粉；肺炎痊愈后，讓爸爸把瓶子留著，我要給布娃娃輸液，爸爸還專門去向赤腳醫(yī)生學(xué)了如何綁吊瓶；下雨天滿世界尋找蝸牛，葡萄架上的紫色葡萄每天都在變顏色；《爬山虎的腳》那篇課文，終于知道那戶人家的滿墻綠色，原來就是生命力頑強的爬山虎呀，以前怕草叢有蛇不敢靠近，那天鼓起勇氣趟著雜草趴在墻上看密密麻麻的“小吸盤”，還拽一把，嗯，果然結(jié)實。 小學(xué)內(nèi)向的我，組織能力、創(chuàng)造力，活力在初中開始初露頭角。但到了初二，爸爸開始瘋狂侵入我的生活，我學(xué)了很多頭腦的道理，到2017年才恢復(fù)到讀書時的清明。時隔八年再次讀書，是圣埃克蘇佩里《小王子》。 所有的大人最初都是小孩子，只是多數(shù)的人都忘了