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男,25歲,在牡丹江看心理醫(yī)生需要多少錢，急急急急急急

女,25歲,初一的時候，語文老師選我當課代表。 初一的作業(yè)結構是:預習復習+日常作業(yè)+日記+周末日記基礎上額外的周記。 作業(yè)量很大。 我們班五十多個同學，我每天要清點一百多份作業(yè)，工作量也很大。 后來我發(fā)現，不僅是我，每個人為了應付日記，胡亂寫，甚至拿復印紙透寫。 我給老師提建議:一是作業(yè)量大，每天學習的效率質量差、二是日記為了提高觀察和寫作能力，這種應付背離了目標。 最終商議，學業(yè)結構改為: 每日摘抄的作業(yè)，改為每周兩次。但要求每天背下來，組長負責每日檢查，結果匯報給課代表登記。 取消日記，只寫周記。但有字數要求，且質量得高。（長大后回顧，想到這事，我想有獎勵規(guī)則就好了，） 那時發(fā)現，愿意提高寫作能力的人，依舊是自愿。作業(yè)少了，該透寫抄襲的，還是應付。但我成了同學眼里的英雄。。 親老舅比媽媽小6歲，創(chuàng)造力好，事業(yè)做的好，在老家口碑好，學校老師都知道他。 老師說，你舅舅讀書時，作文一直是范文。 和舅舅聊天，他說那位老師教過他，說作業(yè)留得老多了。寫日記，寫周記啥的，他的作文一直是范文。 這說明，至少二十多年的時間，這么高的作業(yè)量，沒有任何一個同學覺得不合理，去找老師提過建議？？？？？？？？即便是老舅創(chuàng)造力這么強的人？？我....是第一個？？ 我那時畢業(yè)了，問村里一個正值初二的妹妹，說起語文作業(yè)，還是當初和老師商議的那種結構:取消日記，組長檢查匯總，周記一篇。。。她問我，據說以前這個老師留作業(yè)的量特別大？？我說是的。我說你們要感謝我，因為在我們這屆之前，幾十年都那么寫。。。。呵呵 那老師一直覺得我內向，老實。我覺得跟他挺外向的啊。。。 我覺得在物理老師面前，內向老實孱弱。但他說我，是不是對自己有什么誤解。。。。。。。

女,你好怎樣制止舊事重想起然后生氣最近有點神經質了別說你好了來點實際解決方案謝謝

本人熱愛心理學，有問題可以討論，愿意為大家解決問題。

男,21歲,本來就是價格昂貴的游樂園，居然還漲價？？？

女,20歲,好脆弱……………………

女,146歲,我怎么這么倒霉，每一次一到考試就身體不好，總是拉肚子