感謝發(fā)現(xiàn)你問(wèn)題的人！ 今日，突發(fā)奇想驗(yàn)證，平時(shí)曾聽(tīng)人講，能給你指出你自身存在問(wèn)題的人，是你的親戚朋友，熟人，知己，本人一直持有疑惑？今日二事方得九分認(rèn)可，兩份文案，中有小問(wèn)題（錯(cuò)字、別字、邏輯時(shí)差錯(cuò)誤），文案下發(fā)6時(shí)過(guò)后，閱讀數(shù)人，結(jié)果親人指出問(wèn)題，一朋友糾正錯(cuò)誤，一熟人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，本人初淺分析原因： 一是閱文案者，觀注點(diǎn)不同，不拘小節(jié)，熟知文案真意，但由于受“老好人”思想的影響，默不作聲，給人留面子，給自已留形象，此人若過(guò)后不給你與適合的方式指出問(wèn)題，此乃不可深交也！若能適當(dāng)指出問(wèn)題，此人對(duì)你或者是對(duì)你所做之事是關(guān)心關(guān)注的。 二是閱文案者，走馬觀花，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，此類(lèi)人對(duì)你和你所做之事漠不關(guān)心，或與他關(guān)系不大，應(yīng)付了之，完事了之。 三是閱文案者，屬挑剔詆毀族，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，不顧問(wèn)題本身的影響程度，他不給你指出錯(cuò)誤，而是逢人就講，生怕別人不知道，一個(gè)能證明自己有能力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有點(diǎn)成就感，一個(gè)可以把別人比下去，在自已不發(fā)展原地踏步的同時(shí)獲得一絲絲樂(lè)感，一個(gè)可以可以滿(mǎn)足自己＂天下烏鴉一般黑”的消極心理。 四是閱文案者是自己的親人、朋友、熟人等，他們?nèi)莶坏米约旱娜擞袉?wèn)題，出問(wèn)題，他們都會(huì)認(rèn)真細(xì)致地審視你的文案，生怕有問(wèn)題，損能力，損形象，一損俱損，一榮俱榮，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)在第一時(shí)間以不同的方式告之你！讓你改之！ 五是自己不看文案，聽(tīng)他人說(shuō)，夸大其詞，當(dāng)面不說(shuō)，背后夸大亂說(shuō)，問(wèn)題解決不了，生怕身邊的大無(wú)小事不夠亂，在亂說(shuō)亂講的過(guò)程中尋求自己煩亂心緒的平衡點(diǎn)。 六是出文案者權(quán)高勢(shì)強(qiáng)，問(wèn)題百出，但發(fā)現(xiàn)者出于各種考慮和顧慮，不指出問(wèn)題，而自行尋求能達(dá)到目的的方式得與問(wèn)題的順利解決。這類(lèi)人屬于重于問(wèn)題的達(dá)成，不拘過(guò)程和方法，有獨(dú)到解決問(wèn)題的思維。 七是屬于理解群體，聽(tīng)到、看到的都能換位思考，能找到釋?xiě)训氖掠桑袆t改之，無(wú)則加勉，共同提升，共同發(fā)展，爭(zhēng)取共贏！ 以上為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題者的行為心理初探，而至于問(wèn)題的制造者的心理和行為表現(xiàn)，你認(rèn)為真的是會(huì)感謝給予你指出問(wèn)題的人嗎？