感謝發(fā)現(xiàn)你問題的人！ 今日，突發(fā)奇想驗證，平時曾聽人講，能給你指出你自身存在問題的人，是你的親戚朋友，熟人，知己，本人一直持有疑惑？今日二事方得九分認可，兩份文案，中有小問題（錯字、別字、邏輯時差錯誤），文案下發(fā)6時過后，閱讀數(shù)人，結(jié)果親人指出問題，一朋友糾正錯誤，一熟人發(fā)現(xiàn)問題，本人初淺分析原因： 一是閱文案者，觀注點不同，不拘小節(jié)，熟知文案真意，但由于受“老好人”思想的影響，默不作聲，給人留面子，給自已留形象，此人若過后不給你與適合的方式指出問題，此乃不可深交也！若能適當指出問題，此人對你或者是對你所做之事是關心關注的。 二是閱文案者，走馬觀花，發(fā)現(xiàn)不了問題，此類人對你和你所做之事漠不關心，或與他關系不大，應付了之，完事了之。 三是閱文案者，屬挑剔詆毀族，發(fā)現(xiàn)了問題，不顧問題本身的影響程度，他不給你指出錯誤，而是逢人就講，生怕別人不知道，一個能證明自己有能力發(fā)現(xiàn)問題，有點成就感，一個可以把別人比下去，在自已不發(fā)展原地踏步的同時獲得一絲絲樂感，一個可以可以滿足自己＂天下烏鴉一般黑”的消極心理。 四是閱文案者是自己的親人、朋友、熟人等，他們?nèi)莶坏米约旱娜擞袉栴}，出問題，他們都會認真細致地審視你的文案，生怕有問題，損能力，損形象，一損俱損，一榮俱榮，發(fā)現(xiàn)問題會在第一時間以不同的方式告之你！讓你改之！ 五是自己不看文案，聽他人說，夸大其詞，當面不說，背后夸大亂說，問題解決不了，生怕身邊的大無小事不夠亂，在亂說亂講的過程中尋求自己煩亂心緒的平衡點。 六是出文案者權高勢強，問題百出，但發(fā)現(xiàn)者出于各種考慮和顧慮，不指出問題，而自行尋求能達到目的的方式得與問題的順利解決。這類人屬于重于問題的達成，不拘過程和方法，有獨到解決問題的思維。 七是屬于理解群體，聽到、看到的都能換位思考，能找到釋懷的事由，有則改之，無則加勉，共同提升，共同發(fā)展，爭取共贏！ 以上為發(fā)現(xiàn)問題者的行為心理初探，而至于問題的制造者的心理和行為表現(xiàn)，你認為真的是會感謝給予你指出問題的人嗎？