我是一個(gè)16歲男孩的媽媽,孩子讀高二了,可是今年春節(jié)后開(kāi)學(xué)的第四天卻不愿再上學(xué)了,要在家搞什么網(wǎng)絡(luò)游戲主播,還說(shuō)有個(gè)網(wǎng)絡(luò)紅人幫他做,認(rèn)我們?cè)趺磩裾f(shuō)都不愿回學(xué)校上課,無(wú)奈只有讓他待在家里,但他隔三差五的就要錢(qián),還讓我們給他買(mǎi)電腦買(mǎi)新手機(jī),這些天我也了解了他說(shuō)的游戲直播這個(gè)事,我孩子真是中了游戲的害,為了他我生病住了醫(yī)院,但他卻不聞不問(wèn),還是一個(gè)勁的要錢(qián)。我們不忍心這么小就讓他輟學(xué),還想讓他繼續(xù)讀書(shū),請(qǐng)問(wèn)能不能對(duì)我們孩子有所幫助
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網(wǎng)友
心理咨詢師男人好做還是女人好做
2025-03-13 18:08:02
我的孩子需要接受怎樣的心理疏導(dǎo),叛逆,厭學(xué),可能還有早戀。怎么辦?需要幫助
我需要的是教育孩子累的
孩子除了問(wèn)我們要錢(qián),什么都不愿給我們說(shuō)

咨詢師許文慧
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表現(xiàn)看是孩子的問(wèn)題,可能問(wèn)題的根源的家庭方面,你們之間的關(guān)系可能早就存在問(wèn)題了,歡迎點(diǎn)擊我的頭像,選擇正式的心理詳談。
2017-02-21 21:35:50
上高中之后就開(kāi)始有了叛逆的表現(xiàn),但厭學(xué)是最近的事,春節(jié)之前還不說(shuō)不上學(xué)的

網(wǎng)友.
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現(xiàn)實(shí)世界是以物流為中心的空間,虛擬世界是以信息流為中心的空間。這種區(qū)別,使得虛擬世界具有3大特征:實(shí)時(shí)性、仿真性和交互性。
人們具有生理、安全、交友、自尊、自我實(shí)現(xiàn)等需要,這些需要由低到高,低1層次的需要滿足后,就會(huì)有較高層次的需要有待滿足。絕大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為,為孩子們提供衣、食、住、行就足夠了,但是孩子網(wǎng)癮的原因就是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中難以滿足其社會(huì)需要,但他們可以輕而易舉地在虛擬世界里得到滿足。
首先,由于仿真性,虛擬世界可以逼真地模擬現(xiàn)實(shí)生活,使人們?cè)谛睦砩汐@得同樣的滿足感。而且,這種滿足還有著現(xiàn)實(shí)生活中所沒(méi)有的種種優(yōu)點(diǎn)。例如,在匿名的保護(hù)下,人們可以暢所欲言,不必承擔(dān)任何后果,觀點(diǎn)越是新、奇、特,得到的反響就越大、回應(yīng)就越多,使得孩子們可以充分展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。又如,網(wǎng)絡(luò)自由平等的特性,為孩子們創(chuàng)造了“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的新天地。再如,與現(xiàn)實(shí)世界相比較,這種滿足是低成本的,僅僅需要付出1筆上網(wǎng)費(fèi)。
其次,由于交互性,1個(gè)人可以同時(shí)與很多人,遠(yuǎn)隔重洋進(jìn)行交流。尤其是平時(shí)比較內(nèi)向、缺少關(guān)愛(ài)的孩子,深感孤獨(dú)和無(wú)聊,在網(wǎng)上卻可以交到很多好朋友,可以毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的煩惱,充分滿足其交友需要和自尊需要。如果遇到困難,會(huì)有很多人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使他們感受到現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)不到的溫暖。
最后,由于實(shí)時(shí)性,人們可以在瞬間滿足其社會(huì)需要,而在現(xiàn)實(shí)世界里,必須經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程和耐心的等待。在游戲中,孩子們可以扮演各種角色,把握角色的命運(yùn),1夜之間就成為“蓋世英雄”或“商界奇才”。很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,經(jīng)常遭到家長(zhǎng)的斥責(zé)、老師和同學(xué)的蔑視。上網(wǎng)打游戲,不斷“練功升級(jí)”,成為他們找回自尊、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯1途徑。
綜上所述,青少年網(wǎng)癮問(wèn)題的癥結(jié),在于虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活的巨大反差。網(wǎng)癮問(wèn)題表面上來(lái)自虛擬世界,其根源卻存在于現(xiàn)實(shí)生活之中。互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有過(guò)錯(cuò),孩子患上網(wǎng)癮也沒(méi)有過(guò)錯(cuò),從心理學(xué)的角度來(lái)看,趨利避害、尋求快樂(lè)是人類為了保護(hù)自己、更好地適應(yīng)環(huán)境而形成的1種心理機(jī)制。在這種意義上,患上網(wǎng)癮的孩子是聰敏的、充滿智慧的,他們知道如何利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),去表達(dá)自己的個(gè)人意愿,實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人追求,患上網(wǎng)癮的孩子有著1些共同特點(diǎn):專注,執(zhí)著,有主見(jiàn),接受新事物快,自我意識(shí)強(qiáng)
2017-02-21 21:43:09
現(xiàn)實(shí)世界是以物流為中心的空間,虛擬世界是以信息流為中心的空間。這種區(qū)別,使得虛擬世界具有3大特征:實(shí)時(shí)性、仿真性和交互性。
人們具有生理、安全、交友、自尊、自我實(shí)現(xiàn)等需要,這些需要由低到高,低1層次的需要滿足后,就會(huì)有較高層次的需要有待滿足。絕大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為,為孩子們提供衣、食、住、行就足夠了,但是孩子網(wǎng)癮的原因就是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中難以滿足其社會(huì)需要,但他們可以輕而易舉地在虛擬世界里得到滿足。
首先,由于仿真性,虛擬世界可以逼真地模擬現(xiàn)實(shí)生活,使人們?cè)谛睦砩汐@得同樣的滿足感。而且,這種滿足還有著現(xiàn)實(shí)生活中所沒(méi)有的種種優(yōu)點(diǎn)。例如,在匿名的保護(hù)下,人們可以暢所欲言,不必承擔(dān)任何后果,觀點(diǎn)越是新、奇、特,得到的反響就越大、回應(yīng)就越多,使得孩子們可以充分展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。又如,網(wǎng)絡(luò)自由平等的特性,為孩子們創(chuàng)造了“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的新天地。再如,與現(xiàn)實(shí)世界相比較,這種滿足是低成本的,僅僅需要付出1筆上網(wǎng)費(fèi)。
其次,由于交互性,1個(gè)人可以同時(shí)與很多人,遠(yuǎn)隔重洋進(jìn)行交流。尤其是平時(shí)比較內(nèi)向、缺少關(guān)愛(ài)的孩子,深感孤獨(dú)和無(wú)聊,在網(wǎng)上卻可以交到很多好朋友,可以毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的煩惱,充分滿足其交友需要和自尊需要。如果遇到困難,會(huì)有很多人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使他們感受到現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)不到的溫暖。
最后,由于實(shí)時(shí)性,人們可以在瞬間滿足其社會(huì)需要,而在現(xiàn)實(shí)世界里,必須經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程和耐心的等待。在游戲中,孩子們可以扮演各種角色,把握角色的命運(yùn),1夜之間就成為“蓋世英雄”或“商界奇才”。很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,經(jīng)常遭到家長(zhǎng)的斥責(zé)、老師和同學(xué)的蔑視。上網(wǎng)打游戲,不斷“練功升級(jí)”,成為他們找回自尊、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯1途徑。
綜上所述,青少年網(wǎng)癮問(wèn)題的癥結(jié),在于虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活的巨大反差。網(wǎng)癮問(wèn)題表面上來(lái)自虛擬世界,其根源卻存在于現(xiàn)實(shí)生活之中。互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有過(guò)錯(cuò),孩子患上網(wǎng)癮也沒(méi)有過(guò)錯(cuò),從心理學(xué)的角度來(lái)看,趨利避害、尋求快樂(lè)是人類為了保護(hù)自己、更好地適應(yīng)環(huán)境而形成的1種心理機(jī)制。在這種意義上,患上網(wǎng)癮的孩子是聰敏的、充滿智慧的,他們知道如何利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),去表達(dá)自己的個(gè)人意愿,實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人追求,患上網(wǎng)癮的孩子有著1些共同特點(diǎn):專注,執(zhí)著,有主見(jiàn),接受新事物快,自我意識(shí)強(qiáng)
是的,我的患上網(wǎng)癮的孩子的特點(diǎn)就是:執(zhí)著,有主見(jiàn),接受新事物快,自我意識(shí)強(qiáng)。到怎樣利用他的這些特點(diǎn)讓他正確的選擇人生呢?孩子畢竟還小,人生路還很漫長(zhǎng),況且這是一個(gè)高科技飛速發(fā)展的時(shí)代,不學(xué)習(xí)總會(huì)被社會(huì)淘汰