一個(gè)原生家庭好、被愛(ài)的孩子，連迷路都會(huì)覺(jué)得那是一場(chǎng)旅行，因?yàn)樗酪欢〞?huì)有人來(lái)找他并且找到他，因?yàn)樗w會(huì)過(guò)這種深深的愛(ài)。如果一個(gè)原生家庭不好的孩子，即便他撿到個(gè)禮物，他都會(huì)感覺(jué)惶恐和不安，因?yàn)樗X(jué)得自己不配。原生家庭會(huì)影響你，但不該決定你全部的人生。

這世間所有的愛(ài)都指向團(tuán)聚，唯有父母的愛(ài)指向別離。 父母最大的成功，不是養(yǎng)出的孩子考入了多高等的學(xué)府、有了多輝煌的成就，而是他成為了人格健全、身心健康、熱愛(ài)生活并能適應(yīng)社會(huì)的人。相信每個(gè)孩子，都能在有溫度的愛(ài)中成長(zhǎng)為更好的自己

做個(gè)愛(ài)自己的人。愛(ài)自己不是天天躺著在家刷手機(jī)，那是躺平是消耗自己，真正愛(ài)自己的人是不會(huì)消耗自己的。是不會(huì)用別人的過(guò)錯(cuò)去懲罰自己的。同時(shí)愛(ài)自己的人是不會(huì)用自己的負(fù)面情緒去對(duì)抗別人的負(fù)面情緒的。愛(ài)自己的人一定是保護(hù)好自己內(nèi)心的人。

牛頓：抑郁癥、精神分裂，躁郁癥； 杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格，《麥田守望者》作者精神分裂； ?托爾斯泰，抑郁癥； ?梵高，躁郁癥； ?貝多芬，躁郁癥； ?安徒生，廣泛性焦慮障礙； ?達(dá)爾文，焦慮癥； ?丘吉爾，抑郁癥； 米開(kāi)朗基羅，自閉癥； ?林肯、羅斯福、巴頓、張國(guó)榮、戴安娜。阮玲玉、三毛、顧城、尼采等...均為抑郁癥 ?那些與眾不同的人，或許大家并不能聽(tīng)懂他們到底在說(shuō)什么而認(rèn)為他們瘋了，但他們?nèi)孕璐蠹业睦斫夂蛺?ài)。 善待你理解不了的人，是對(duì)這個(gè)世界最大的溫柔。

焦慮癥、抑郁癥的治療需要很長(zhǎng)時(shí)間，所以，如果寄希望于一次下單就解決所有問(wèn)題，基本是不可能的。好的咨詢(xún)真正起效的不是技術(shù)，而是咨訪關(guān)系，如果不信任或者今天找一個(gè)咨詢(xún)師明天找一個(gè)傾聽(tīng)者，這是大忌，甚至有時(shí)候會(huì)毀掉之前的成果。焦慮癥抑郁癥的康復(fù)是螺旋上升的曲線(xiàn)，會(huì)經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)反反復(fù)復(fù)的過(guò)程，但總體只要方法得當(dāng)很大概率是會(huì)康復(fù)的。康復(fù)的指標(biāo)是：癥狀消失了或者癥狀已不會(huì)影響生活。步驟：事件、情緒、認(rèn)知、調(diào)整、練習(xí)、癥狀反復(fù)、練習(xí)、癥狀反復(fù)…、康復(fù)，春暖花開(kāi)星辰大海、更強(qiáng)大。再次強(qiáng)調(diào)：一個(gè)咨詢(xún)師（信任）、規(guī)律的咨詢(xún)、規(guī)律的練習(xí)、復(fù)盤(pán)、康復(fù)。

自從學(xué)了心理學(xué)，比上學(xué)都精進(jìn)。因?yàn)槿绻胍玫囊I(lǐng)來(lái)訪，必須具有引領(lǐng)的能力，需要廣泛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，需要心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、神經(jīng)內(nèi)科學(xué)、人際學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)……此刻背中醫(yī)的知識(shí)，要吐血。 但，誰(shuí)讓熱愛(ài)呢……

每個(gè)人都是如此鮮活的豐富多彩的生命，如此幸運(yùn)可以見(jiàn)證她們的成長(zhǎng)，愿你踏過(guò)千重浪，找回到幸福的模樣。一定會(huì)的。

當(dāng)人以自己身份說(shuō)話(huà)的時(shí)候，便越不是自己，給他一個(gè)面具，他便會(huì)告訴你事實(shí)。

之前咨詢(xún)，很多時(shí)候可以直面看見(jiàn)來(lái)訪的表情、動(dòng)作，眼神、嘴角、肌肉的抖動(dòng)、不安的手，平臺(tái)咨詢(xún)不再有這些，起初在語(yǔ)句停留沉默的時(shí)候會(huì)茫然，掉線(xiàn)？后來(lái)想明白了，作為咨詢(xún)師，聽(tīng)就夠了，不喜歡說(shuō)太多的話(huà)，怕我的話(huà)像奔流的河流中的石頭，會(huì)阻礙河流的奔流而下……喜歡和來(lái)訪一起看看，越來(lái)越喜歡意向，象征物將來(lái)訪的心具像化的呈現(xiàn)，在靈魂深處便改寫(xiě)了故事的腳本，當(dāng)一只粉藍(lán)色的精靈鳥(niǎo)帶著水晶腳鏈玩耍的時(shí)候，自由的、簡(jiǎn)單的快樂(lè)撲面而來(lái)……

我們認(rèn)識(shí)一個(gè)人的時(shí)候，看名片，姓名、職業(yè)、頭銜，當(dāng)我們看完后，就很可能再也不認(rèn)識(shí)這個(gè)人了。真想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，就好好的聽(tīng)他的故事，屬于他的故事。