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家庭暴力的實(shí)質(zhì)是控制。家庭暴力簡(jiǎn)稱家暴，是指發(fā)生在家庭成員之間的，以毆打、捆綁、禁閉、殘害或者其它手段對(duì)家庭成員從身體、心理、性等方面進(jìn)行傷害和摧殘的行為。父母對(duì)子女或者對(duì)自己的親兄弟姐妹施暴也是家庭暴力。家庭暴力直接作用于受害者身體，使受害者身體上或心理上感到痛苦，損害其身體健康和人格尊嚴(yán)。家庭暴力發(fā)生于有血緣、婚姻、收養(yǎng)關(guān)系生活在一起的家庭成員間。婦女和兒童是家庭暴力的主要受害者，有些中老年人、男性和殘疾人也會(huì)成為家庭暴力的受害者。家庭暴力的形式：肢體暴力、精神暴力、語(yǔ)言攻擊、行為控制、經(jīng)濟(jì)控制等等。2017年11月至今師從著名學(xué)者、性與性別研究專家方剛博士學(xué)習(xí)親密關(guān)系咨詢師初、中、高系列課程，并取得高級(jí)親密關(guān)系咨詢師資質(zhì)證書，其中家庭暴力咨詢是相當(dāng)重要的一部分內(nèi)容。希望我可以用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和能量用心陪伴、溫暖每一個(gè)受傷的來(lái)訪者，給予其能量、發(fā)現(xiàn)自我，活出真實(shí)的自己，走出暴力的陰霾。

所謂性騷擾，就是讓你感覺不舒服的觸摸。性騷擾、性侵犯你的可能是你的熟人，也可能是陌生人，可能是老師，甚至可能是你的家人。被性騷擾的對(duì)象可能是女性，也可能是男性，男性、女性都可能被性騷擾、性侵犯。性騷擾、性侵犯是對(duì)人身體自主權(quán)的侵犯。無(wú)論在什么情況下，被騷擾者或者是被侵犯者沒有任何過錯(cuò)，他們是受害者，是需要被幫助、被關(guān)愛的人。

青春期戀愛 也就是以往很多家長(zhǎng)所謂的“早戀”。20世紀(jì)七八十年代就有“早戀”這個(gè)詞，可以看出它有對(duì)愛情的否定色彩，這是家長(zhǎng)在表達(dá)自己的不舒服、不理解、不高興，家長(zhǎng)站在自己的立場(chǎng)認(rèn)為孩子做了一件不應(yīng)該做的事情，他們擔(dān)心孩子戀愛受傷、影響學(xué)習(xí)等等。這些擔(dān)心是可以理解的，但是實(shí)踐證明，單純的禁止孩子戀愛是無(wú)效的。好的家庭教育不應(yīng)該致力于簡(jiǎn)單的反對(duì)或支持孩子談戀愛，而應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)如何更好地處理情感問題和學(xué)習(xí)管理好自己的情緒。學(xué)習(xí)對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任。學(xué)習(xí)愛與被愛。

在日常生活，青春期的孩子出現(xiàn)看色情品、性夢(mèng)、性幻想，自慰等行為和現(xiàn)象，他們一邊承受著道德上的譴責(zé)和焦慮，一邊又享受著生理上的快感，非常的煎熬和糾結(jié)……家長(zhǎng)和孩子都不知道該怎么辦？如果您有這方面的困擾，下單預(yù)約青春期性心理咨詢，我會(huì)一一為您解答，提供專業(yè)的性心理咨詢服務(wù)。

戀母情結(jié)亦譯俄狄浦斯情結(jié)。是心理學(xué)中精神分析學(xué)派用語(yǔ)。源于希臘神話中的人物俄狄浦斯（oedip-us）無(wú)意中殺父娶母的神話故事。戀母情結(jié)原義指男孩親母反父的復(fù)合情緒。后統(tǒng)指幼兒對(duì)異性父母的依戀、親近，而對(duì)同性父母的嫉妒和仇恨等復(fù)合情緒。這部分咨詢，也包括亂倫禁忌咨詢：當(dāng)家庭的角色缺失，或者角色位置出現(xiàn)變化，或者偶然的一次陰差陽(yáng)錯(cuò)，改變了原本屬于各自的角色，深陷其中不能自拔，一方面體驗(yàn)著性愉悅的快感，另一方面又臨道德譴責(zé)和焦慮，面臨著社會(huì)輿論壓力，這種關(guān)系該何去何從？我會(huì)從性人權(quán)的角度，從人本主義心理學(xué)的角度幫你探索你自己真實(shí)的內(nèi)心需要和感受，做一個(gè)身心合一的人。

新東方學(xué)校創(chuàng)始人、教育家俞敏洪說：“父母是原件，孩子是復(fù)印件”。從心理學(xué)的角度來(lái)看，孩子的問題是父母和家庭關(guān)系問題的投射，孩子只是家庭關(guān)系問題的載體，就像電腦的顯示器一樣呈現(xiàn)出問題，但根源往往在父母身上（父母才是主機(jī)），尤其是未成年的孩子更是如此，孩子才是問題最大的受害者。每個(gè)問題孩子背后，往往有一個(gè)或一對(duì)問題父母——不管父母承不承認(rèn)。而每個(gè)問題父母背后，都有一個(gè)或一堆教養(yǎng)誤區(qū)——不管有意還是無(wú)意。因此，父母需要與孩子一起成長(zhǎng)，父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。

初始訪談，對(duì)來(lái)訪者的問題進(jìn)行初步的了解與分析。

主要是為了幫助經(jīng)濟(jì)有困難的初中、高中學(xué)生心理成長(zhǎng)，幫助青少年學(xué)生解決日常學(xué)習(xí)和生活中遇到的學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、考試焦慮、環(huán)境適應(yīng)不良等常見的一般心理問題。希望每一個(gè)青少年都可以健康、快樂的成長(zhǎng)。

校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校以內(nèi)的暴力行為，包括身體及言語(yǔ)攻擊，性騷擾、欺負(fù)、財(cái)產(chǎn)破壞（包括偷竊）和體罰這種形式，其中包括學(xué)生間的、師生間的、也包括發(fā)生在學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校職工和學(xué)生之間的暴力。其中校園欺凌也是校園暴力的一種，可以說是最嚴(yán)重的校園暴力。很多人都把校園欺凌誤認(rèn)為是開玩笑，而校園欺凌的最終目的是以傷害和恐嚇為目的的。校園欺凌有三大重要因素，第1個(gè)因素是欺凌方和被欺凌方雙方在力量上存在非常大的差異，恃強(qiáng)凌弱；第2個(gè)因素是有重復(fù)性，也就是反復(fù)實(shí)施，第3個(gè)因素是造成傷害后果。目前欺凌的形式主要有1.身體的欺凌，比如踢打、推搡，侵犯別人的身體，還有就是損害別人的財(cái)產(chǎn)，比如撕毀他人的書本、作業(yè)等學(xué)習(xí)資料，第2是言語(yǔ)欺凌，辱罵，詛咒，威脅，戲弄，嘲笑等侮辱人格的一些言語(yǔ)攻擊；第3個(gè)形式是關(guān)系欺凌也叫社交欺凌，主要是通過排斥、孤立的行為來(lái)破壞他人在社會(huì)當(dāng)中的地位和關(guān)系，刻意的排擠孤立受害者；第四個(gè)形式

經(jīng)常有人說：“有一種冷，叫做媽媽覺得你冷”。也經(jīng)常聽到許多孩子說：我不要“你覺得”，我要“我覺得”。我最痛恨的就是“別人家的孩子”，父母動(dòng)不動(dòng)就拿自己跟別人家的孩子比。俗話說：有比較就一定有傷害。很多時(shí)候父母都是愛自己的孩子的，但是由于不懂得如何正確、恰當(dāng)?shù)陌炎约旱膼郾磉_(dá)出來(lái)，而導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，孩子“叛逆”。如果您和孩子有這方面的困擾，我愿意用我的專業(yè)知識(shí)給您溫暖、力量和陪伴，陪您走出當(dāng)下的困境，收獲優(yōu)良的親子關(guān)系。

作為一名從業(yè)多年的心理咨詢師和賦權(quán)型性教育高級(jí)講師，在我的日常工作當(dāng)中，經(jīng)常聽到很多家長(zhǎng)都極力反對(duì)自己的孩子有性關(guān)系，甚至要求孩子結(jié)婚之后才能發(fā)生性關(guān)系。事實(shí)上，如果家長(zhǎng)是這樣的思想觀念的話，很多孩子是背著家長(zhǎng)發(fā)生性關(guān)系的，甚至有時(shí)候有的女孩都懷孕2、3次了，家長(zhǎng)還被蒙在鼓里，還自以為孩子沒有性關(guān)系。所以孩子是否發(fā)生性關(guān)系，與家長(zhǎng)是否同意沒有關(guān)系。作為家長(zhǎng)，最重要的家庭教育是，要教孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任。而不是簡(jiǎn)單地禁止、懲罰、恐嚇的教育。我們要給孩子科學(xué)的正確的以人為本的性教育。性教育是人格成長(zhǎng)的教育，是關(guān)于人性人格和人權(quán)的教育，是教給孩子如何愛與被愛，如何對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任的教育。

幫你專業(yè)分析測(cè)試結(jié)果。

青少年（初中生--大學(xué)生）正值學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，他們面臨的學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)壓力大，在日常心理咨詢工作中，經(jīng)常會(huì)有學(xué)習(xí)焦慮、考試焦慮等學(xué)習(xí)壓力大而來(lái)求助咨詢的學(xué)生們。這些孩子都是學(xué)習(xí)很好、很懂事、積極的，事實(shí)上，他們的很多學(xué)習(xí)壓力是來(lái)自于家長(zhǎng)、老師和自己的過高期待，一旦看清楚壓力的實(shí)質(zhì)，孩子們的學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高，學(xué)習(xí)焦慮和壓力自然會(huì)得到很好地緩解。作為一名從業(yè)多年的高校老師和心理咨詢師，我愿意為每一個(gè)信任我的孩子提供最專業(yè)、最貼心的心理學(xué)幫助，用心幫助每個(gè)孩子成為最好的ta自己。

圖文咨詢，主要是為不擅長(zhǎng)語(yǔ)音溝通的來(lái)訪者，或者是不方便用語(yǔ)音溝通的來(lái)訪者準(zhǔn)備的。文字咨詢可以更好的讓你表達(dá)你的內(nèi)心，表達(dá)你的需要和感受。文字咨詢的魅力，還在于可以反復(fù)的回顧咨詢的對(duì)話和內(nèi)容。可以更好的保留，需要時(shí)隨時(shí)查看。咨詢時(shí)間：僅限于一次性45分鐘圖文咨詢。

經(jīng)常聽一些家長(zhǎng)這樣說：“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)男孩子不像男孩子，女孩子不像女孩子，性別都混亂了。”或者有的家長(zhǎng)說：“我的兒子不陽(yáng)剛，怎么辦？”；有的家長(zhǎng)說：“我的女兒不溫柔不淑女，怎么辦？”在我看來(lái)，這是一種圍繞性別產(chǎn)生的焦慮情緒，這背后其實(shí)反映了我們對(duì)社會(huì)性別的理解和對(duì)男女角色的理解。二元?jiǎng)澐值男詣e教育傷害了孩子，性別氣質(zhì)多元呈現(xiàn)其實(shí)并不可怕。“男人要陽(yáng)剛，女人要溫柔”----這樣的文化本身就是錯(cuò)誤的，是偏頗的。

包括戀愛關(guān)系建立 、維系和經(jīng)營(yíng)，失戀情緒疏導(dǎo)和自我認(rèn)知與成長(zhǎng)，以及如何與雙方家人有效溝通、交流，更好地獲得雙方父母的支持。我們?cè)谝欢斡H密關(guān)系里發(fā)生沖突、摩擦、矛盾，感到糾結(jié)痛苦時(shí)，正是我們需要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提升的最佳時(shí)期，學(xué)會(huì)智慧的經(jīng)營(yíng)愛情 讓親密關(guān)系持續(xù)保鮮。