1.什么是分析的目標(biāo)? ??
弗洛伊德將精神分析比喻成解決智益分合圖的難題。目標(biāo)是從支離破碎的片斷中整理出統(tǒng)一的圖像。答案只有一個(gè)，再?zèng)]有找到這個(gè)答案以前，不可能有清楚的圖像。
多半的人缺少這個(gè)"自我"的清晰圖案。留在他們的潛意識(shí)心理的是一對(duì)元素的大雜燴。這些元素深深影響每個(gè)人的人格。由于這個(gè)擾亂的影像從來(lái)沒(méi)有集合成清楚的中心，所以多數(shù)人的生活只是"他們可以是的樣式"的半吊子。
2.精神分析是一種最后的倚靠嗎? ??
從某個(gè)方面說(shuō)來(lái)是的。
有了煩惱的時(shí)候，多數(shù)人都希望解決得迅速，便利而又盡可能簡(jiǎn)單。但是在情緒問(wèn)題的各種質(zhì)料形式中，精神分析要關(guān)于病人的最多。它需要最多時(shí)期，它最昂貴，它是病人受到最嚴(yán)格的個(gè)人考驗(yàn)。
由于這些原因，對(duì)于需要幫助的人來(lái)說(shuō)，精神分析通常是一個(gè)最后的倚靠。
3.精神分析使個(gè)人人格變得柔和而沒(méi)有特色嗎? ??
不會(huì)的。
成功的分析只是除去病人人格中的不健康因素。想要借優(yōu)勢(shì)的語(yǔ)言、觀念、幽默甚至態(tài)度凌駕別人的沖動(dòng)，是一種心理癥的特征。一個(gè)人若使用這些技巧作為社會(huì)武器，往往表示他有某種情緒問(wèn)題。經(jīng)過(guò)分析以后，他不會(huì)讓他的每一個(gè)使自己愉快或光采的天生能力失去。事實(shí)上，她人格里的基本上有價(jià)值的元素，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)被分析干涉。但是他會(huì)改變對(duì)這些能力的使用方式，重點(diǎn)是在這里。
4.精神分析教導(dǎo)病人連最壞的情況都要適應(yīng)嗎? ??
不是的。
精神分析教導(dǎo)病人盡可能應(yīng)付他的環(huán)境。它并沒(méi)有教導(dǎo)病人對(duì)所有存在的情況都無(wú)條件接受下來(lái)。
對(duì)每個(gè)病人，分析期待他能學(xué)習(xí)如何在可能的范圍內(nèi)改變周圍的情況，這可能要他學(xué)會(huì)找到更好工作的方法;可能是知是他如何與生活中的人相處更好;可能使他深切覺(jué)悟到自己作為社會(huì)的公民所負(fù)的責(zé)任。一般來(lái)說(shuō)，他學(xué)習(xí)成為更好的人。他也學(xué)習(xí)成為一個(gè)更活躍的人。
如果一種精神分析只教導(dǎo)個(gè)人容忍他的一切困難，沒(méi)有人會(huì)接受它的。
5.精神分析會(huì)使一個(gè)人成為"普通人"(averageman)嗎? ??
不會(huì)的。
所謂"普通人"就是一個(gè)連平時(shí)的生活都被自身的情緒力量犧牲掉的人。這些情緒力量解釋他知道，也是模糊不清的。
精神分析的目標(biāo)是幫助病人擺脫這種"普通的"(average)情況。它使病人得以除去一些潛意識(shí)因素，它阻礙他的生活的完整發(fā)展。然后，他就可以擺脫上述的"普通"情況。病人若是不能完全去處這些因素，他至少可以學(xué)會(huì)了解它們，并且在智力上與他們對(duì)抗。
6.成功的分析會(huì)增強(qiáng)個(gè)人的意志力嗎? ??
是的。
成功的分析必須踢個(gè)人裝備起自己的指揮能力。這個(gè)"指揮能力"就是我們通常提到的"意志力"。前者是一個(gè)比較便于解釋的形式。
"意志力"就是在各種情況下說(shuō)"是"與"不"，并且付之行動(dòng)。例如，許多人覺(jué)得她在辦公室里應(yīng)該升級(jí)了。她想去要求卻又不敢。他可能找了種種理由安慰自己，而這些理由都暗示著"不要求升級(jí)是聰明的"哩。這種人多少不能對(duì)自己認(rèn)為是合法的要求全新地回答"是"。
7.精神分析會(huì)使一個(gè)人變得更好嗎? ??
通常是的。
當(dāng)一個(gè)人不能夠與別人相處時(shí)，往往有一個(gè)很充分的理由。他以心理癥的基地萌生一些情緒，這些情緒感染了他的行為和思想。
這種人會(huì)有個(gè)"惡意之舌"。他可能令人厭煩地自私，甚至一毛不拔。他也可能侵犯性地好爭(zhēng)吵，甚至徹底地殘忍。他尚有許多違反社會(huì)的表現(xiàn)。這些表現(xiàn)會(huì)使他時(shí)時(shí)破壞他與別人的友誼(或適合的關(guān)系)。所有這些怪癖都是內(nèi)在情緒壓力的癥狀。
8.精神分析會(huì)使一個(gè)人變得更聰明嗎? ??
不會(huì)。
他不會(huì)影響病人的基本智力，只是能夠移去許多情緒上的阻礙。后者原先阻止病人心理能力的最大運(yùn)用。精神分析助長(zhǎng)自己比較主動(dòng)而有效地去使用無(wú)生的智力。
更重要的一點(diǎn)是，它使病人能夠在其他事物之中，更清楚地找到直接影響他自己的問(wèn)題的原因。這樣，他便能夠更聰明地行動(dòng)。
9.成功的分析能產(chǎn)生奇跡嗎? ?
不能夠。
精神分析過(guò)程中能產(chǎn)生各種利益，是病人愿意與分析家合作的結(jié)果。這就使這項(xiàng)工作的意義，只讓病人了解他的感覺(jué)及行為的基本原因還不夠。他必須愿意以行動(dòng)來(lái)使知識(shí)成為意識(shí)生活的一部分。
在這一層意義上，精神分析與其他的教育方法并沒(méi)有多少差別。一個(gè)人能從教育上學(xué)到許多知識(shí)，但這只是活的一部分教育的利益而已;他應(yīng)用了他所學(xué)到的東西，那才是更重要的。而在"學(xué)習(xí)"和"實(shí)踐"這兩個(gè)個(gè)方面，病人大部分都要由自己動(dòng)手。
10.被分析過(guò)的人還會(huì)有問(wèn)題嗎? ?
還會(huì)有問(wèn)題。
"活在世上"就是一件實(shí)事有問(wèn)題的事情。不過(guò)，一個(gè)被分析過(guò)的人了解他本身于問(wèn)題的關(guān)系，因此能夠?qū)箚?wèn)題的困擾。任何生活帶來(lái)的困難都不會(huì)不必要地?zé)_他。
受到過(guò)分析的人同其他人一樣可能被革職、意外傷害、憂慮失去心愛(ài)的人。但是經(jīng)過(guò)自我的訓(xùn)練后，他遇到這種問(wèn)題時(shí)能接受下來(lái)而不退化到崩潰狀態(tài)。因此他的問(wèn)題很少有機(jī)會(huì)擺布他的思想和行為以致回到?jīng)]有接受分析時(shí)的狀況。
