萬能的鼓勵式教育
今天本有些疲憊，但當(dāng)看到來訪者贊美我的文章很有質(zhì)量時，好像生命能量一下被激活一樣，為感謝他的鼓勵，我承諾今天再發(fā)一篇。?
沒有人不喜歡被人肯定，被人贊美，那感覺如沐春風(fēng)。贊美是黑暗中的啟明星；痛苦時的安慰劑；疲憊時的興奮劑；贊美是沒有任何副作用的良藥，人人受用，療效極好。??
記得剛從事心理咨詢工作時，承接過一個¥1的單子。是母親代子咨詢：小主15歲，初中生。整天玩手機、打游戲，已不去學(xué)校上學(xué)。咨詢當(dāng)天是母親想收回手機，小主情緒極端地坐在樓上的陽臺上。“你收手機，我就跳樓。”母子僵持不下。母親情急之下找到我，又不相信心理咨詢的作用，抱著有病亂投醫(yī)、試試看的心態(tài)。
我直接跟孩子溝通，他因為學(xué)習(xí)不好，老師不待見，同學(xué)們岐視。所以不愿意去學(xué)校。我說你今年15歲，十年后，你有可能是馬云！你不想看看十年后自己的輝煌嗎？！因為北大清華的畢業(yè)生千千萬，而馬云的畢業(yè)學(xué)校連985、211都不是，這說明學(xué)習(xí)成績，不是一個人將來成就大小的唯一標(biāo)準(zhǔn)。人生有無限可能，你不想試試嗎？！你還沒出征就被人打敗了，你不想十年后站在不喜歡你的老師面前告訴他：我用實際證明我行嗎？！
很直白的對話，我點亮了他被情緒蒙蔽的心智之燈。
他當(dāng)即跟我說：老師，我收拾收拾，這就回學(xué)校去上課。無比欣慰！我改變了他的人生軌跡！不，是鼓勵這種萬能的教育方式改變了他的人生軌跡。??
海藍(lán)博士《不完美，才美》一書中提到：“決定孩子健康和幸福的是在他成長中有沒有感受到愛，有沒有學(xué)會愛。最好的教育是幫助，而不是指責(zé)和批評。”是的，批評和否定最終會形成負(fù)面強化，導(dǎo)致惡性循環(huán)。沒有孩子是在粗暴的強制中變好的。
習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，糾正之路也需要自然過度，物極必反。如果說母親的子宮是孩子的第一宮殿，好的家庭環(huán)境就是孩子的第二宮殿。要想孩子擁有好的習(xí)慣，健康人格，就要營造一種輕松和睦的家庭氛圍：父母溫暖、有耐心，對孩子要進(jìn)行鼓勵式教育。
你喜歡被人贊美，你的孩子也是。
鼓勵！肯定！贊美！是最有效的教育方式。??
